棠湖中学招收复读生（复读班收费标准）

　　全科学高考高考复读补习中心

　　【课堂教学特点】

　　全方位分析高考学科，以考纲为系统总线，对于学员开展合理补习，讲析高考考试点，重中之重，难题，更对难度系数大的题目开展攻克，让学员看到题就会有答题构思，真真正正的做到对每一年的出题分析精确，不忽略一切一分。

　　【课程设定】

　　高考全托班、高考全日制教育补习班

　　【师资力量设定】

　　由优秀老师、杰出班负责人、技术人员建立的技术专业课堂教学精英团队。让学员承担科学研究和系统软件的教育，使学员在学习培训的全过程中健康成长。

　　【课程分配】

　　保证抓基础、考试点、重中之重、难度系数等层面，认真落实，推进基础，加强高考题目，调整孩子学习情况。

　　【讲课服务规范】

　　1、网上咨询或电話联络，到学校考察，开展评测，掌握学员如今的学习培训水准，挑选班型。

　　2、因人施教，订制合适学员的学习培训计划方案。

　　3、签订合同，学校立刻创建学员的入校补习档案资料。

　　4、根据学员的教学情况，挑选合适的老师，灵便分配课程時间。

　　5、全线跟踪补习，按时与父母沟通交流，协助孩子学习工作能力进一步提高。

　　高考终阶段，重中之重是梳理

　　怎样梳理

　　梳理梳理知识结构实际上有四个难题：

　　第一，考哪些?明确哪些是十分关键的考试点，哪些是一般关键的考试点，哪些不考。把这种考试点涉及的公式计算定律标出来。沒有了解的，记不得的，就借着梳理梳理的机遇把这种尽可能搞懂，搞搞清楚。

　　第二，如何考?这一考试点普遍的出卷方法哪些，单选题還是解答题。通常出現在高考题中的哪些部位，前边還是后边，难度系数怎样，经常的综合性方式有哪些。

　　第三，如何答?这一考试点常见的解题方式有哪些，通常一个考试点的答题方式不容易多至一二十种，三五种早已较为了不起。

　　第四，圈套在哪?通常我在哪儿错误。他人错非常好不要想太多，重要就是你自身错非常好。顺带可以编一些顺囗溜，来提示自身防止这种出错，取得高分数乃至考满分。例如：“区段难题，端点第一”;“一求通项，认证首项”。这种全是自己梳理出去提示自身得话。