绵阳中学高三复读条件知乎

　　全科学高考“服务项目标准化、进展系统化、课堂教学系统化。”人们全力以赴协助每名学员在成才和学习培训之道上不折不挠，不断发展，血战高考!

　　【全科学高考高考复读全日制教育班型】

　　1.全日制教育1对1VIP辅导班

　　2.全日制教育小班：

　　3.全日制教育中班：

　　【全科学高考高考复读全日制教育课堂教学步骤】

　　独创性“SEC”课堂教学管理机制确保高考冲刺实际效果

　　【每星期课堂教学步骤】

　　1、周考

　　周六：每星期设定周考，随时随地把握学生课程学习。

　　2、周考试试卷解析及解决方法

　　依据学员学习情况，即时调节学习计划，细致层次、人性化扩展学习培训。

　　【每个月课堂教学步骤】

　　1、月考试卷

　　每个月月底：每个月设定月考试卷，多方位掌握学生对考试点的把握水平。

　　2、月考试卷解析及解决方法

　　依据学员学习情况，即时调节学习计划，细致层次、人性化扩展学习培训。

　　【一轮备考】基础专业知识

　　【二轮备考】专题讲座加强

　　【三轮备考】综合性训炼

　　【四轮备考】应考训炼

　　【心理状态自我调节】老师具体指导学员开展临考、考取、考后的心理状态调节，让每一次考题不会受到外部影响，确保终冲刺实际效果

　　高考没考上了想复读应怎么看待复读的心理健康问题?

　　存在的问题一：复习欠缺目的性

　　它是许多 复读非常是分低复读的“缺陷”。具体表现在：课堂教学上不行教师的进展，平常的考题及材料做不完，发觉時间不足用;在复习课程上盲目跟风地追随其他同学们，她们干什么，自身也跟随干什么，結果一天出来全都没制成;晚上睡眠不好觉，惦记着今日讲的內容，总感觉自身每天在虚度光阴，越想越不舒服，越想越睡不着觉;经常头痛、头昏，没精打采，看不进来书等。

　　仔细观察这种难题，不难看出关键缘故取决于学员复习欠缺目的性，盲目跟风普攻地理学。晚上睡眠不好觉，常常头疼头晕由于在复习中高效率很低，担忧自身的学不太好，进而造成的焦虑不安、抑郁心理状态。

　　存在的问题二：驱动力不够

　　把自身的总体目标定得太高，期望在短时间内保持自身的总体目标。

　　在全科学期开学的前一两个月里，许多 同学们主要表现都非常好，复习的驱动力足，高效率。但之后就会有学员逐渐走神，由于在全科学期开学的一两个月里，高考不成功的严厉打击还没有冲淡，学员在看待复习上很用心，慢慢地，某些学员就会懈怠，觉得复读也莫过于此。这种学员通常平常对自身的规定较低，假如不积极，之前的勤奋将化为泡影。

　　还一些学员，由于没有考好就缺失信心，觉得自身没期望了;在平常的复习中，遇到不容易做的题，就担忧自身的考试成绩提不上，内心心浮气躁，以致没思绪学，到终乃至舍弃学了。